2026年10月19日（月）の竹林のスコレーです。

午前の学びのワは、小学部と中学部に分かれて取り組みました。

朝のスラ読み、ホワイトボードには「平家物語」

朝のスラ読み、ホワイトボードに書かれていたのは、平家物語の冒頭です。

「祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり」。

むずかしい漢字には、ひとつずつふりがなが振ってあります。

前回の続きで、ミートが「おごれる者も久しからず」の部分などを解説してくれました。

小学生には難しいですが、言葉の音を感じるのも学びにつながると考えています。

小学部は、日本地図で新幹線をたどる

小学部の学びのワは、てっちゃんが担当しました。

最初に広げたのは、大きな日本地図です。

新幹線の止まる県を、地図の上で一つずつ見ていきました。

ホワイトボードには、ひかり・のぞみ・こだま・はやぶさの名前。

名前の横には、「光」「希」「音」の漢字も書かれています。

こだまからのびた矢印の先には「新倉」の文字。

送迎で使う新倉敷駅にも、こだまが止まります。

2月には、修学旅行で大阪にも行く予定です。

どの新幹線で行くか、違いも知れて選べると良いですね。

カードゲームをしながら辞書を引く場面もありました。

新聞から好きな記事を選んで、スクラップ

続いては、新聞スクラップです。

新聞から好きな記事を切って貼り、みんなに紹介します。

シートは、低学年用・中学年用・高学年用の3種類を用意しました。

この日は全員が、中学年用のシートに取り組みました。

記事の見出しを書き写し、その記事のキーワードを3つ書き出します。

100字のまとめに挑戦した子もいました。

選ばれた記事は、日本の硬貨、佐野市の黒唐揚げ、さかなクンの顔、東京ゲームショー。

テーマは見事にばらばら。

並んだ記事を見ていると、一人ひとりの「好き」が見えてきて面白いですね。

中学部は、心の整え方を学ぶ

中学部の学びのワは、スタッフのあきらさんによる「あきらの部屋」。

スコレーメンバーのあきらっちが、コーチングの知識や技術を子どもたちと一緒に学ぶ時間です。

この日は、思考の学びをしました。

知識・技術、コミュニケーション。

その土台にあるのが、考え方・あり方です。

この考え方をよくしていくのが、あきらの部屋の時間です。

話は、顕在意識と潜在意識へ。

心の中にたまった思いは、やがて現実にあらわれる、という内容でした。

では、怒りや不安とどう付き合うか。

その付き合い方を中学生の子どもたちと共有しました。

給食はラーメン、午後は自分探Q

お昼は、みんなで給食。この日はラーメンでした。

台所では、一杯ずつ麺を盛りつけていきます。

もやしにわかめ、ゆで卵、かまぼこ。ご飯と枝豆もつきました。

午後は、自分探Q。

もらった本を見る子、缶蹴りをする子、部屋の中でヨーヨーやボードゲームをする子。

スコレーのご家庭から、差し入れしてもらった葡萄ジュース、なんとマスカット・アレキサンドリアのジュースです。

湯のみをずらりと並べて、みんなの分を注いで、いただきました。

地図に新聞、そして心の話。週のはじまりの月曜日も、学びの入り口はいろいろです。

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子どもたちの様子とスコレーの活動、気になる方はぜひのぞいてみてください。

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